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| 提问:挑起学生的学习——以《小足球:脚内侧传球》的教学为例 | |
| 引用本文： | 朱建国.提问:挑起学生的学习——以《小足球:脚内侧传球》的教学为例[J].新课程导学(上),2014(12). |
| 作者姓名： | 朱建国 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第一小学; |
| 摘 要： | 正《课程标准》指出:应创设民主、和谐的体育与健康教学情境,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法。那么怎么才能引起学生的思考、探索和交流呢?笔者认为有效的提问至关重要。在参与省新课标培训活动中,有教师说现在的体育课堂上几乎听不到有学生提问。是我们的学生真没有问题么?还是传统的体育教学模式掩盖了学生的问题?笔者认为要想学生提问题,教师首先要会抛问题,笔者曾尝试通过教师的有效提问,基于先练后教的设计理念,从唤起、尝试、讨论、再尝试、小结等方面进行解读,学生自 |
| 关 键 词： | 体育与健康 学生参与 脚内侧 引导学生 体育教学模式 教师 教学情境 有效提问 传球 学生提问 |
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