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| 激发学生兴趣,教学中培养小学生倾听能力 | |
| 引用本文： | 蔡荣荣.激发学生兴趣,教学中培养小学生倾听能力[J].新课程导学(上),2014(6). |
| 作者姓名： | 蔡荣荣 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县掘港小学; |
| 摘 要： | 小学生最主要的特征就是好动、注意力分散,而现代小孩子是家里人的宝贝,因此大多数学生都是以自我为中心,种种原因使得现在的小学生缺乏倾听能力。在小学英语课堂教学中,倾听可以学习很多的知识,同时其还是交流学习的重要手段之一。而好的倾听能力的前提又是必须拥有一个好的倾听习惯,好的习惯包括在别人说话的时候注意力要集中,要尊重别人的讲话,即使不赞同也要对对方保持友好的态度,这样才是最好的倾听习惯。习惯的养成不是一朝一夕的,而是需要通过慢慢训练才能养成的。本文就是以小学牛津英语教学为例,研究影响小学生倾听的因素,同时提出改善的措施,让小学生对倾听产生兴趣并且学会倾听。 |
| 关 键 词： | 牛津英语 小学英语 倾听 |
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