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| 对小学数学有效性教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 季祥朗.对小学数学有效性教学的实践与思考[J].新课程导学(上),2014(2). |
| 作者姓名： | 季祥朗 |
| 作者单位： | 江苏省响水县双语实验学校; |
| 摘 要： | 在学校教育中,由于多种主客观因素的羁绊,各类课程长期存在"高消耗、低产出"的现象,直接导致教学活动的低效甚至无效,从而使得有效性教学一直成为人们孜孜以求的发展性课题。有效性教学就是指在历经教师的主导教学后,学生在知识和技能等方面获得了良好的综合进展。有效课堂教学是开展有效性教学活动的重要环节和主要平台,而学生的学习质量是衡量有效性教学的根本标准。本文结合小学数学教学的实践与体会,试对此作出抛砖引玉之论。 |
| 关 键 词： | 小学数学 有效性教学 学生能力培养 实践与思考 |
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