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| 矫正学生不良心理 提高课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 陈建生.矫正学生不良心理 提高课堂教学效果[J].新课程导学(上),2014(3). |
| 作者姓名： | 陈建生 |
| 作者单位： | 福建省三明第三中学; |
| 摘 要： | 正在学校体育与健康课教学中,教师是否注重学生的心理需求,能否拉近师生的心理距离,让学生心情舒畅、生动活泼地参与体育教学的各项活动,是体育与健康课教学能否成功的关键。当前,在体育与健康教学中,学生的心理现状存在着不少偏差,阻碍着体育与健康课教学顺利地开展,影响到体育与健康课的质量。及时矫正学生不良心理状态,拉近师生间的心理距离,颇为重要。下面结合自己的教学实践,谈谈这方面的一些粗浅认识。一、当前体育与健康课教学中学生存在的几种不良心理状态1.消极心理学生缺乏明确的学习目的,不了解体育与健康课学习 |
| 关 键 词： | 体育与健康 课堂教学 教学效果 体育教学 体育活动 学习态度 体育技能 怕苦怕累 极点现象 不良心理状态 |
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