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| 当前学校德育课程改革的走向 | |
| 引用本文： | 乔建中,钱春霞,王辉,孙俊才.当前学校德育课程改革的走向[J].思想理论教育(上半月综合版),2003(12):62-64. |
| 作者姓名： | 乔建中 钱春霞 王辉 孙俊才 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所，南京师范大学道德教育研究所，南京师范大学道德教育研究所，南京师范大学道德教育研究所 教授，江苏南京，210097，江苏南京，210097，江苏南京，210097 |
| 摘 要： | 当前,随着新一轮基础教育课程改革的普遍实施,以及《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》课程标准(实验稿)的颁布和实施,我国学校德育课程改革在课程基本理念、课程建构方式、教材编写要求、课程评价等方面出现了许多不同以往的变化。为了帮助广大教师更好地体会与把握当前学校德育课程改革的主旨和要求,我们试与以往学校德育课程相比较,从以下五个方面分析当前学校德育课程改革的走向。 |
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