|
|||||
|
|
| 熟读教材 做教材的“知音” | |
| 引用本文： | 周芳梅.熟读教材 做教材的“知音”[J].小学时代,2009(4). |
| 作者姓名： | 周芳梅 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市里庄中心校; |
| 摘 要： | 有人说教材是"金科玉律",是"范本"、是"载体"、是"例子"……不同的老师,受不同教育思想的影响,对教材的认识、理解全然不同,对教材的使用就更有天壤之别。不管怎样,"教材为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标、实施教学的重要资源"。教材也是师生对话、生生对话的"桥梁"。钻研教材最根本的方法是多读教材。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |