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| "行为"、"活动"与"行动"辨--"行动导向"教学管见 | |
| 引用本文： | 姜大源."行为"、"活动"与"行动"辨--"行动导向"教学管见[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2003(1):42-43. |
| 作者姓名： | 姜大源 |
| 作者单位： | 国家教育产职教中心研究所，北京100032 |
| 摘 要： | 近年来,随着我国职业教育的一步对外开放,国外许多先进的育教学思想和理念被介绍到我。其中,在学习与借鉴德国“双元”职业教育经验、改革我国职业教的过程中,“行动导向”的教学也为我国广大职教领域里教师、管者和研究人员一个“炙手可热”的革话题,一个“倍加推崇”的教学式。是“行为导向”,还是“行动导”,涉及到对德语词Handlungsori-ntierung基本含义的理解。我国从事职业教育研究的专家对这个德语词所指的教学方法和学组织形式,均无异议。这就是:调学生是学习过程的中心,教师学习过程的组织者与协调人,教采取“咨询、计划、决策、… |
| 关 键 词： | “行为” “活动” “行动” “行动导向” 教学思想 职业教育 |
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