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| 课程执行力的核心是创造 | |
| 引用本文： | 张治.课程执行力的核心是创造[J].教育情报参考,2010(6):44-44. |
| 作者姓名： | 张治 |
| 摘 要： | 新课改对课程的范式是一种巨大的突破，课程建设更加注重教师、学生、教材和环境等诸多要素的综合作用，基于课程标准的课程和教材将传统的“法定教材”推向了“师定课程”，将教师从教材的传授者推到课程的开发者、实施者、管理者和评价者。 |
| 关 键 词： | 课程执行力 课程建设 课程标准 教材 开发者 传授者 实施者 评价者 |
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