| 跨学科输入知识对学科发展的影响力分析——以图书情报学科为例 |
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| 引用本文： | 范晴晴,李长玲,荣国阳,栾 锟.跨学科输入知识对学科发展的影响力分析——以图书情报学科为例[J].情报科学,2023,41(2):79-85. |
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| 作者姓名： | 范晴晴 李长玲 荣国阳 栾 锟 |
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| 作者单位： | 山东理工大学信息管理研究院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“跨学科潜在知识生长点识别与创新趋势预测研究”（19ATQ006）； |
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| 摘 要： | 【目的/意义】跨学科输入知识是指其他学科（跨学科）的知识被目标学科多次引用，并逐渐成为目标学科的研究内容，刺激知识创新与生长，进而促进学科发展。因此，识别跨学科输入知识，测量其对目标学科发展的影响力，有利于分析学科进步的跨学科来源及作用力大小，有利于把握学科创新发展的现状与趋势。【方法/过程】基于跨学科引用，从跨学科输入知识在目标学科的研究热度、研究广度、研究深度3个方面，构建跨学科输入知识对目标学科发展的影响力模型，测度影响力程度。并以图书情报学跨学科程度较高的6种期刊数据为研究对象进行实证研究。【结果/结论】通过影响力模型，测量跨学科输入知识对图书情报学的影响力大小，并根据趋势分析法将跨学科知识的影响力趋势分为上升型、稳定型和下降型。【创新/局限】本文构建跨学科知识对学科发展的影响力模型并验证其有效性，后续将进一步分析跨学科知识对目标学科的作用点，识别跨学科知识生长点。
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| 关 键 词： | 跨学科输入知识 共词网络 引文分析 学科发展 影响力模型 |
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