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| 建立高校招生多元录取机制的理性思考 | |
| 引用本文： | 南纪稳.建立高校招生多元录取机制的理性思考[J].教育与考试,2014(6):11-15. |
| 作者姓名： | 南纪稳 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,西安710062 |
| 基金项目： | 陕西省教育科学规划课题“陕西省中学生综合素质评价现状问题及对策研究”（项目编号：SGH12258）; 陕西师范大学重点教学改革研究项目“高校招生考试制度研究”（项目编号：ZDXMSYQ013）研究成果之一 |
| 摘 要： | 国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。价值理性分析表明,高中学业水平考试、综合素质评价与统一高考存在互补关系。这种互补关系是多元录取的逻辑基础。技术理性分析认为:把学生所选三科学业水平考试成绩转换成标准T分数,计入考生总分,比使用"等级分"更公平,区分度更高。综合素质评价使用"等级分"更为合理。 |
| 关 键 词： | 高考改革 高校招生 学业水平考试 综合素质评价 多元录取 |
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