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| 中学作文多元化评价的实践与反思 | |
| 引用本文： | 郑建清.中学作文多元化评价的实践与反思[J].教育实践与研究,2012(18). |
| 作者姓名： | 郑建清 |
| 作者单位： | 宽城县桲罗台中学,河北承德,067604 |
| 摘 要： | 传统作文评价,效果不佳.根据中学语文新课标和多元评价理论,引导学生发挥主观能动性,对自己和同学的作文进行评价.这是从评价主体、评价内容和评价标准等方面探索作文评价多元化的实践.其间,教师要充分发挥主导作用,从而实现学生思想认识和写作水平的提高. |
| 关 键 词： | 中学生作文 多元化 评价 主体 实践 反思 |
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