| 新时代学校安全教育的实践困境与突围路径 |
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| 引用本文： | 王颖,李丹妮,董新良.新时代学校安全教育的实践困境与突围路径[J].教学与管理,2023(10):20-24. |
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| 作者姓名： | 王颖 李丹妮 董新良 |
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| 作者单位： | 1. 东北师范大学教育学部;2. 山西师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究”（BGA200060）； |
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| 摘 要： | 总体国家安全观的提出以及《总体国家安全观学习纲要》的颁布，为高质量开展学校安全教育奠定了坚实的基础。新时代学校安全教育应把握以培育学生安全素养为目标导向、以构建安全教育课程群为实施抓手、以营造家校社育人生态为实施保障的实践逻辑。立足新时代对学校安全教育的新要求，对山西省53所中小学校安全教育实施情况的调研发现，安全教育重管理与轻教育现象凸显理念滞后、安全教育内容零散与安全课程结构失衡导致实践低效、安全教育主体单一与安全实践场域封闭导致价值乏力等问题较为突出。学校要从理念重塑、课程统整、师资培养、场域拓展四方面着力，促进新时代学校安全教育有效落地。
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| 关 键 词： | 学校安全教育 总体国家安全观 安全素养 个体安全 国家安全 国际安全 |
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