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| 指向综合思维培养的高中地理图像教学策略研究 | |
| 引用本文： | 王春江,杨绪华.指向综合思维培养的高中地理图像教学策略研究[J].教学与管理,2023(18):84-87. |
| 作者姓名： | 王春江 杨绪华 |
| 作者单位： | 佳木斯大学理学院 |
| 摘 要： | 综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分，图像教学是高中地理课堂常用的教学方法，教师运用地理图像教学培养学生的综合思维素养至关重要。综合思维素养是一个完整的体系，由要素综合、时空综合、地方综合三部分组成。高中地理课堂教学过程中，教师可通过呈现叠加组合之后的图像、运用思维导图的方式培养学生的要素综合思维；通过分析地理过程类图像、呈现不同时空尺度图像的方式培养学生的时空综合思维；通过观察多种类型图像、综合分析同一区域、对比分析不同区域的方式培养学生的地方综合思维。在教学策略的指导下，教师能够有效运用地理图像教学培养学生的综合思维素养，提高教学质量和学习效率。 |
| 关 键 词： | 高中地理 综合思维 图像教学 核心素养 |