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| 高校课程思政协同发展研究 | |
| 引用本文： | 迟梅华.高校课程思政协同发展研究[J].哈尔滨学院学报,2023(1):118-121. |
| 作者姓名： | 迟梅华 |
| 作者单位： | 大连财经学院 |
| 基金项目： | 辽宁省社会科学基金项目,项目编号：L20BZX001； |
| 摘 要： | “课程思政协同”是在“课程思政”理念基础上提出的宏观性、“融入性”思政教育目标，可以促进专业、学科和跨学科之间的有序协同，实现课程、专业、学科间共同育人。因此，高校应构建全员协同、系统互通、协同互动的育人体系，遵循系统性与长期性原则、科学性和思想性原则、适应性和超越性原则，贯通知识、能力、价值三维目标，最终实现高校课程思政协同育人体系构建，以完成对学生的知识传授、能力培养和价值观塑造。 |
| 关 键 词： | 高校 课程思政 协同发展 |