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| “思辨性阅读”试题命制的价值、目标与方法 | |
| 引用本文： | 刘荣华.“思辨性阅读”试题命制的价值、目标与方法[J].中国小学语文教学论坛,2023(6):28-30. |
| 作者姓名： | 刘荣华 |
| 作者单位： | 杭州市基础教育研究室 |
| 摘 要： | “思辨性阅读”是义务教育语文课程的重要内容，是培养学生思辨能力的重要途径。“思辨性阅读”评价是实施“思辨性阅读”教学的难点，“思辨性阅读”试题命制是开展“思辨性阅读”评价的基础。明确“思辨性阅读”试题命制的价值，把握“思辨性阅读”试题命制的目标，探寻“思辨性阅读”试题命制的方法，是有效进行“思辨性阅读”试题命制的关键所在。 |
| 关 键 词： | “思辨性阅读” 试题命制 思辨能力 |