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| 社会性视角下初中学校学习样态进阶的实践研究 | |
| 引用本文： | 祝钱.社会性视角下初中学校学习样态进阶的实践研究[J].教学与管理,2023(3):44-47. |
| 作者姓名： | 祝钱 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院;杭州市丁荷中学 |
| 摘 要： | 针对当前学校教学中所出现的“知识结构孤立、教学形式僵化、学习整体割裂”等问题，架构了更具“真实性、实践性和合作性”的社会性学习框架，并从“指向育人价值彰显的学习空间营造”“指向社会关系卷入的学习圈层构建”“指向认知发展进阶的多样学习设计”等三个方面进行了校本化实践。 |
| 关 键 词： | 社会性 社会性学习 学习样态 学习进阶 议题式 项目化 |