|
|||||
|
|
| 指向学科育人的英语主题式教学探索 | |
| 引用本文： | 黄敏丹,陈洪义.指向学科育人的英语主题式教学探索[J].教学与管理,2023(16):31-34. |
| 作者姓名： | 黄敏丹 陈洪义 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学未来教育学院;2. 广东省广州市增城区新塘中学;3. 广东省广州市增城区教师发展中心 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2020年度课题“情思育人理念下高中融润英语的实践研究”（202012624）；;广州市教育科学规划2022年度课题“以实践研究为特征的教师适切性成长路径探索与实践”（202213824）的研究成果； |
| 摘 要： | 由于应试的压力和教师陈旧教学观念等诸多因素的影响，在高中英语教学中，部分教师过分注重语言学习而忽略人的品格、品质、品行等深层育人目标。为了解决上述问题，落实立德树人的教育根本任务，从学科育人的视域探讨英语主题式教学的设计与实施，指出通过定位主题语境、探究主题任务和领悟主题意义三个步骤来实现指向学科育人的英语主题层次递进的教学。 |
| 关 键 词： | 学科育人 主题式教学 高中英语 英语教学 |