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| 教研活动中“集体备课”的价值呈现 | |
| 引用本文： | 李国华.教研活动中“集体备课”的价值呈现[J].教学与管理,2023(19):24-26. |
| 作者姓名： | 李国华 |
| 摘 要： | 集体备课与集体听课、评课有着不同的价值与功能。在功能定位上，为教学提供充分准备；在资源利用上更注重共同开发，共享资源；在思路方案上，它是要在展示比较中促进预案优化；在教学内容上，它是要实现共性与个性有机融合；在运作方式上，它是要通过商榷讨论实现百花齐放，百家争鸣；在价值意义上，它既要形成共性预案，又要提升全组的教研教学能力。相对于集体听课、评课，它活动的内容更宽泛，功能更多样。一些学校把集体备课变成集体听课、评课，势必会影响其作用与价值的有效发挥。 |
| 关 键 词： | 教研活动 集体备课 集体听课 集体评课 |