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| 中小学“戏曲进校园”实践路径探析 | |
| 引用本文： | 朱雯笛.中小学“戏曲进校园”实践路径探析[J].教育理论与实践,2023(17):62-64. |
| 作者姓名： | 朱雯笛 |
| 作者单位： | 广西艺术学院影视与传媒学院 |
| 摘 要： | 自2017年中宣部、教育部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》以来，戏曲进校园工作在全国各地蓬勃开展，从目前的发展状况来看“戏曲进校园”在中小学的实践中遇到一定的瓶颈：没有形成持续驱动力，缺乏长效机制；没有形成环境影响力，缺乏环境氛围；没有形成系统的戏曲课程，缺乏教学方式创新；没有激活地域戏曲文化资源，缺乏师资力量；没有融入信息化戏曲网络建设，缺乏专业化平台。为此中小学“戏曲进校园”实践策略是：建立“戏曲进校园”的长效机制；打造戏曲传承的特色校园文化氛围；优化戏曲体验式教学方式；挖掘地域戏曲文化资源和人力资源；积极打造“互联网+”教育平台。 |
| 关 键 词： | 中小学戏曲进校园 文化基因 文化自信 戏曲传承 校园文化氛围 体验式教学 |