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| 指向核心素养的小学英语真实性学习单元教学探索 | |
| 引用本文： | 王素云.指向核心素养的小学英语真实性学习单元教学探索[J].教学与管理,2023(5):41-46. |
| 作者姓名： | 王素云 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”2021年度重点课题“指向创造性成长的儿童研究素养培育实践探索”(B/2021/02/05)的研究成果； |
| 摘 要： | 在教育改革背景下,核心素养已经成为衡量学生学习和成长的关键指标,单元教学是落实学科素养的重要路径。聚焦学科领域,小学英语单元教学强调真实活动、重视问题意识、关注社会参与、聚焦真实体验,这与真实性学习“真实情境、真实体验、真实问题、高阶思维”的特性相契合,在明晰小学英语真实性学习单元教学内涵与特征的基础上,根据单元教学设计的五维度,建立了小学英语真实性学习单元教学的程式,为建构适宜教育改革背景的新型英语课堂教学模式提供了一种新的视域与思路。 |
| 关 键 词： | 核心素养 真实性学习 单元教学 学科核心素养 小学英语 |