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| 依据文本体式观照文本，提高学生审美素养——以鉴赏《百合花》“消解战争”艺术手法的运用及主题表达为例 | |
| 引用本文： | 靳庆祝,刘琦.依据文本体式观照文本，提高学生审美素养——以鉴赏《百合花》“消解战争”艺术手法的运用及主题表达为例[J].中国小学语文教学论坛,2023(16):54-56. |
| 作者姓名： | 靳庆祝 刘琦 |
| 作者单位： | 1. 广州大学附属中学 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2023年度课题“基于核心素养培育的高中语文课堂‘微序列’阅读有效教学策略研究”（课题编号：202215250）阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | 《百合花》是统编高中语文教材必修上册第一单元的课文。本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，“单元导语”提到要把握小说叙事和抒情的特点，体会小说的独特魅力，学习从不同角度欣赏作品。基于对课堂“微序列”阅读有效教学的研究，可带领学生用小说的文体知识对《百合花》中“消解战争”的艺术手法及主题表达进行赏析。 |
| 关 键 词： | 文体知识 消解战争 主题表达 |