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| “建构意象”视角下的《溜索》细读 | |
| 引用本文： | 沈虹.“建构意象”视角下的《溜索》细读[J].中国小学语文教学论坛,2023(14):70-72. |
| 作者姓名： | 沈虹 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区清华中学 |
| 摘 要： | 走出小说教学套路化的一个重要途径是研究文本体式,解读每篇小说的独特性,即作家的个性化创作风格。“寻根文学”派作家阿城擅长笔记体小说创作,主张发掘“世俗文化”和“古典诗”两大资源,将古典诗歌建构意象的手法运用到笔记体小说创作中。以《溜索》为例,引导学生探究阿城运用渲染、白描、对比等手法建构意象,凸显人物精神风骨,有助于学生理解其营造笔记体小说“诗的意境”的个性化创作风格。 |
| 关 键 词： | 小说独特性 建构意象 文本解读 《溜索》 白描手法 |