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| 高中物理教材中科学方法的显化研究 | |
| 引用本文： | 何静,邢红军,郑鹉.高中物理教材中科学方法的显化研究[J].教学与管理,2009(6). |
| 作者姓名： | 何静 邢红军 郑鹉 |
| 作者单位： | 首都师范大学物理系 |
| 摘 要： | 本文以现行的五个版本高中物理教材即人民教育出版社（简称人教版）、广东教育出版社（简称粤教版）、上海科技教育出版社（简称沪科教版）、教育科学出版社（简称教科版）和山东科学出版社（简称鲁科版）为研究对象，从物理学常见的科学方法人手，从原始教材中提炼出了主要科学方法，并对各版教材中科学方法的显化程度进行研究。我们这个研究的目的和意义，就是通过研究各版本教材中科学方法的处理方式，力图展示出当前教材中显现科学方法的整体情况，分析科学方法隐性和显性处理的优缺点，以期对高中物理科学方法教育和物理教材的修订有所启示。 |
| 关 键 词： | 高中物理教材 科学方法教育 人民教育出版社 教育科学出版社 简称 人教版 粤教版 科教版 |
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