| 试论课程实施中的教师素质 |
| |
| 引用本文： | 张劲松.试论课程实施中的教师素质[J].江西教育科研,2005(2):43-44. |
| |
| 作者姓名： | 张劲松 |
| |
| 作者单位： | 江西教育学院教育系 |
| |
| 摘 要： | 课程实施是课程改革的重要内容之一。研究表明,一个完备至详的计划并不等于一个圆满的结果。世纪2060到70年代,一些国家的课程改革没有获得成功,其主要原因是“绝大多数课程编制的工作计划实际上没有在实践中得以实施。实质上,实施是很重要的,因为它是达到期望的教育目标的手段”。1]在对课程改革进行系统反思时,人们认识到课程实施的重要性。课程实施是把某项课程改革付诸实践的过程。实施的焦点是实践中发生课程改革的程度和影响改革的因素。在实施的层面上“无论某个课程的改革是外界开展的,还是本地开展的,它们都是在(教师)或其他人的…
|
| 关 键 词： | 课程实施 教师素质 课程改革 基础教育 课程计划 课程资源 |
Teachers' Qualities when Practicing Courses |
| |
| Zhang Jin-song.Teachers'''' Qualities when Practicing Courses[J].Jiangxi Educational Research,2005(2):43-44. |
| |
| Authors: | Zhang Jin-song |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
