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| “做数学”中的三结合 | |
| 引用本文： | 陈筱东.“做数学”中的三结合[J].福建教育,2008(3):48-49. |
| 作者姓名： | 陈筱东 |
| 摘 要： | 几十年来我国的数学课堂教学主要经历了三个阶段：“听数学”——“说数学”——“做数学”。“听数学“阶段，要求学生上课专心听讲，听成了学生获取信息的重要途径。后来大家认识到语言与思维的关系，开始重视“说”，要求学生不仅要会听还要会说，这就是“说数学”阶段。新课程又提出了要“做数学”，即强调数学活动教学。其实，只有把“听”、“说”、“思”与“做”有机地结合在一起，才能彰显“做数学”的价值。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学活动 学生 |
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