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| 小学教学大纲讲座 语文第五讲 识字、写字教学 | |
| 引用本文： | 孙国梁.小学教学大纲讲座 语文第五讲 识字、写字教学[J].陕西教育,1998(11). |
| 作者姓名： | 孙国梁 |
| 摘 要： | 一、识字教学的意义 大纲指出:“识字是阅读和作文的基础。”汉字是书写记录语言的符号系统,它是在汉语的基础上产生的。有了这个符号系统,就突破了语言在时空上的限制,就能充分利用汉字记载历史,传播知识和科学技术成果等,语言的交际功能随之不断扩大,书面语言也随之产生。阅读时,人们是通过语言文字去理解文章所表达的思想和内容的。不识字或识字很少,阅读就无法进行。打好了识字的基础,学生掌握了足够的汉字,就能顺利地进行阅读,再经过有目的的训练,就会逐步提高阅读能力。从作文方面讲,不打好识字的基础,学生就无法运用语言文字反映客观事 |
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