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| 《比较教育学》教学方法的初步改革 | |
| 引用本文： | 陈俊琦.《比较教育学》教学方法的初步改革[J].教书育人,2002(8):22-23. |
| 作者姓名： | 陈俊琦 |
| 作者单位： | 河南·新乡 |
| 摘 要： | 《比较教育学》是高等师范院校教育系高年级学生的一门专业课，为提高这门课程的教学质量，笔者在教学方法上进行了多年的思考并作了初步的探索与尝试，即实施参与式教学。一、参与式教学的内涵我们提倡参与式教学，主要是由于实行多年的注入式的传统教学存在不少缺陷：（１）重视知识的传授，而对学生智能的发展注意不够；（２）注重了教师的主导作用，而未能充分发挥学生学习的主动性和积极性；（３）注重传授前人已取得的成果，而对学生创造性思维和创新能力的培养注意不够。正是由于这种继承型的传统教学方式的一些缺陷，造成了教与学的… |
| 关 键 词： | 高等师范院校 参与式教学 研究式教学 创新能力 《比较教育学》 教学方法 |
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