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| 思想品德课教学与“三贴近”原则 | |
| 引用本文： | 许冬红.思想品德课教学与“三贴近”原则[J].教育艺术,2015(2):19. |
| 作者姓名： | 许冬红 |
| 作者单位： | 江苏省南京市建邺区教师进修学校 |
| 摘 要： | 上好思想品德课很不容易,我认为"三贴近"原则对教师来说很重要。教师在课堂教学设计时要注意贴近学生实际;在课堂教学活动操作时要贴近生活实际;在课堂拓展训练时要贴近社会现实,要把课堂变成学生与生活、社会链接的重要载体和平台。一、课堂教学设计贴近学生实际学生生活经验和知识经验比较有限,进行思品课教学时需要明确学生认知状况,如果超出学生现有知识能力,教学就会成为空中楼阁。学生听不懂学不会,教学效果自然大 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 思想品德课教学 思品课教学 拓展训练 认知状况 教学活动 教学效果 文本资源 被采访者 课改要求 |
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