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| 渗透数学思想方法提高学生解题能力 | |
| 引用本文： | 邱廷建.渗透数学思想方法提高学生解题能力[J].甘肃教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 邱廷建 |
| 作者单位： | 上杭县教师进修学校!福建上杭364200 |
| 摘 要： | 一、对应的思想方法对应思想是一种重要的数学思想方法。如在分析解答分数应用题的数量关系时 ,根据题目给出的条件和问题 ,从相关联的量中 ,找出量、率对应关系是正确解答分数应用题的关键之一。例１ 修一条水渠 ,第一天修了全长的还多１８米 ,第二天修了全长的 还多１５米 ,两天修的占全长的 。这条水渠全长多少米？这道题求的是单位“１”的量 ,只要能正确地找出（１８+１５)米所对应的分率是（ - - ） ,问题就迎刃而解。二、转化的思想方法转化思想指把某一个数学问题转化成另一个数学问题 ,或把题中某一数量 (或数量关系 )转换成… |
| 关 键 词： | 数学思想 数学方法 教学 运用 |
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