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| 在“变、辩、辨”中有效参与数学学习活动 | |
| 引用本文： | 林惠清.在“变、辩、辨”中有效参与数学学习活动[J].基础教育研究,2012(11):39-40,43. |
| 作者姓名： | 林惠清 |
| 作者单位： | 三明学院附属小学,福建三明,365004 |
| 摘 要： | 《数学新课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。笔者在教学中努力把握课内、课外的各种资源，全方位、多渠道地关注学生数学的有效学习，把提高学生学习参与度、有效进行数学学习活动和发展学生的数学能力作为教学的主旋律。 |
| 关 键 词： | 数学学习活动 有效参与 《数学新课程标准》 动手实践 学习数学 合作交流 有效学习 学生 |
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