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| 研课：悄悄改变教师教学的行为 | |
| 引用本文： | 韦健.研课：悄悄改变教师教学的行为[J].教学与管理,2014(3):26-27. |
| 作者姓名： | 韦健 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江区美琪学校 |
| 摘 要： | 一线教师必须在教学过程中研究和改进课堂教学，这种研究和改进更应该在教育现场进行。布鲁纳说：“自我可以——实际上必须——从‘他人’的角度予以界定。”一般来说，教师并非孤立地形成和改进教学的策略，对自己的课堂教学进行实践反思和改进离不开其他教师的参与和指导。课堂教学中，教师从同伴身上学得更多，从他人身上学得更多。这样，“研课”就成了教师研究课堂、改进教学的主要方式。因此，“研课”是我们一线教师必做的一项功课。 |
| 关 键 词： | 教师教学 课堂教学 行为 一线教师 教学过程 实践反思 教师研究 布鲁纳 |
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