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| 物理教学中科学素养培养例谈 | |
| 引用本文： | 朱崇军.物理教学中科学素养培养例谈[J].教学月刊,2014(5):9-12. |
| 作者姓名： | 朱崇军 |
| 作者单位： | 灌云县教育局教研室,江苏灌云222200 |
| 摘 要： | 正科学教育承担着培养公民科学素质的重任.提高科学素养是义务教育物理课程的基本理念之一是课程设计的宗旨.由"课程标准"可以看出,教育的顶层设计对提高学生"科学素养"的重视,但我们的课堂教学和一些教师自身的科学素养,却不能适应这一要求.相关学者研究表明,我国理科教师对科学本质的认识不足,教学中非科学和伪科学的行为普遍存在.1]根据笔者对课堂教学的长期观察似乎也印证了这一观点. |
| 关 键 词： | 科学素养 课堂教学 课程标准 科学本质 解决问题 科学教育 科学素质 课程设计 学生 培养 |
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