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| 教师介入幼儿冲突的案例分析——基于电影《小人国》的感想 | |
| 引用本文： | 邹胜菊.教师介入幼儿冲突的案例分析——基于电影《小人国》的感想[J].早期教育,2014(7):65-70. |
| 作者姓名： | 邹胜菊 |
| 作者单位： | 保山学院教育学院,云南保山678000 |
| 摘 要： | 幼儿冲突是幼儿发展历程中不可避免的成长经验。本文选取电影《小人国》片段进行分析，发现：（1）教师个人的教育观念影响着幼儿冲突的解决效果；（2）教师需支持幼儿介入同伴冲突的处理；（3）教师需运用介入幼儿冲突的策略。在此基础上，相应的启示是：（1）更新教师个人的教育观念，正确认识幼儿冲突的价值；（2）鼓励用日常冲突事件进行随机化教育，帮助幼儿更好地解决同伴冲突；（3）做幼儿冲突解决的支持者，并教导幼儿学习交往技能及策略；（4）提高幼儿解决冲突的能力需要家园合作。 |
| 关 键 词： | 幼儿冲突 教师介入 幼儿 |
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