|
|||||
|
|
| 失落的生成 | |
| 引用本文： | 段春霞.失落的生成[J].四川教育,2006(11):31. |
| 作者姓名： | 段春霞 |
| 作者单位： | 西昌市马道中心小学 |
| 摘 要： | 【情境再现】下面是《我的战友邱少云》的教学片断:师:邱少云的英雄事迹感动着无数的人。课文中写了邱少云的什么事,表现了邱少云的什么品质?请同学们在小组讨论后再全班交流。(生交流)生1:老师,生甲装怪,他问我们“邱少云为什么是英雄”。生2:老师,生乙更坏,他说“邱少云是傻冒”,他还问“这个故事真实吗”。(有的学生直摇头,有的指指点点,有的议论,有的暗暗点头……)师:这是邱少云的战友亲眼看到的,没什么可怀疑的,你们俩光往歪处想。请同学们交流讨论的结果,给这两位同学一个教育。【诊断】“生成”的“离经叛道”扰乱了“预设”,教师虽… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |