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| 一节未完的数学课 | |
| 引用本文： | 苑丽红.一节未完的数学课[J].黑龙江教育,2005(9). |
| 作者姓名： | 苑丽红 |
| 作者单位： | 哈尔滨市花园小学 |
| 摘 要： | 在一节数学思维训练课上,我出示了这样一道题:在2、4、6、7、10这五个数中,根据排列规律把不同的一个数找出来。我想:这个题目太容易了,不必花很多的时间,得把精力放在后面几个题上。果然,很多学生举起了手。我点了一名学生回答。他流利地答道,答案应是7。我问:“你能说说为什么吗?”“当然能,因为在这五个数中,只有7是奇数,其余的四个数都是偶数。”“说得对!”当我正要准备讲下一题时,发现小华又把手举了起来。“你有什么事吗?”我问。“老师,我想对刚才的题谈一点不同的看法,行吗?”他似乎下了很大的决心。“说吧”,我微笑地鼓励着。“这… |
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