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| 敢创乐创会创——谈音乐教学中学生创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 薛璐璐.敢创乐创会创——谈音乐教学中学生创新能力的培养[J].辽宁教育,2013(9):93-94. |
| 作者姓名： | 薛璐璐 |
| 作者单位： | 绥中县逸夫学校 |
| 摘 要： | 创造性思维及创新能力是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力。科学与艺术是人类文明的双翼。音乐作为创造性最强的艺术之一，它的教育功能不仅仅是教化和审美，还在于促使学生构成完整而健全的思维能力，对于培养学生的创新能力具有比其他学科更大的优势，可以极大地激发学生的表现欲望和创造热情，在主动参与中展现他们的个性和创造才能。新课程标准提出了音乐课程内容为：感受与鉴赏、表现、创造及相关文化等。注重创造性发展价值的培养，提倡即兴创造及音乐实践、发展创造性思维、提高创造能力等方面内容为终极目标的新理念。 |
| 关 键 词： | 能力的培养 学生创新 音乐教学 科学与艺术 创造性思维 社会历史发展 创新能力 新课程标准 |
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