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| 略谈批示在作文辅导中的有效应用 | |
| 引用本文： | 吴淑婷.略谈批示在作文辅导中的有效应用[J].小学教学研究,2015(2):23-24. |
| 作者姓名： | 吴淑婷 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第一小学 |
| 摘 要： | <正>批示指的是教师在批改学生作文过程中,就学生写作情况而写下的评语及提出的修改意见等,它是以作文为媒介而产生的师生对话,充分表达了教师对学生的关爱之情,肯定了学生在写作过程中的精彩表现,同时也就作文中的不足之处给出了修改建议与鼓励。因此,学生在收到教师的批改作文之前,都怀着一种期待的心情,他们想知道老师会对"我"说些什么,"我"那个绞尽脑汁想出来的成语老师是不是注意到了;"我"那个费尽 |
| 关 键 词： | 写作过程 关爱之情 写作习惯 苏教版 校园文化 文中 想出来 规范格式 用词不当 条理不清 |
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