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| 浅析用好文本教材的教学策略 | |
| 引用本文： | 俞国方.浅析用好文本教材的教学策略[J].小学教学研究,2015(2):85-86. |
| 作者姓名： | 俞国方 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴中区宝带实验小学 |
| 摘 要： | <正>叶圣陶先生说过:"语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。"笔者就苏教版语文四年级下册《三顾茅庐》和六年级下册《天游峰的扫路人》两课的教学为例,谈谈用好文本教材的几种策略。一、关注文眼,分步递进——让教学走入身临其境的故事四年级下册《三顾茅庐》讲述的是刘备来到隆中茅草屋邀请诸葛亮出山的故事,全文处处体现了刘备的诚心诚意。在教学时,教师要注意引导学生理解一些关键 |
| 关 键 词： | 苏教版 天游峰 教学策略 文眼 读写结合 感受能力 多元解读 语言表达能力 写话 茅草屋 |
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