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| 因“材”施教：科学实验材料的优化处理 | |
| 引用本文： | 谢云.因“材”施教：科学实验材料的优化处理[J].教书育人,2013(22):24. |
| 作者姓名： | 谢云 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市周铁小学 |
| 摘 要： | 实验是探究活动中最常用的一种方式,材料就是科学探究的"米",没有材料,科学探究也就无从开始;没有材料,我们的探究就成了纸上谈兵。因此,课堂上对材料的的处理就需要优化。一、隐蔽性科学课经常要让学生利用各种材料开展探究,材料一旦进入学生的视 |
| 关 键 词： | 科学探究 学生 实验材料 科学课 探究活动 材料推动 条形磁铁 注意力 课堂 教师 |
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