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| 管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标 | |
| 引用本文： | 丁越兰,骆娜.管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标[J].黑龙江高教研究,2013,31(5). |
| 作者姓名： | 丁越兰 骆娜 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学国际商学院,陕西西安 710062;北京科技大学经济管理学院,北京 100083 2. 陕西师范大学国际商学院,陕西西安,710062 |
| 摘 要： | 管理类教师胜任素质的高低,直接影响应用型人才的培养效果.文章以管理类教师为研究对象,基于学生视角,在文献综述和实证调查基础上揭示管理类教师胜任素质静态性、动态性和开放性等三大特征,并以此建构管理类教师胜任素质模型,即教学胜任能力、学习发展胜任能力、科研胜任能力和社会化胜任能力的有机整合. |
| 关 键 词： | 胜任素质 教学胜任 科研胜任 学习发展胜任 社会化胜任 |
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