|
|||||
|
|
| 基于“Qu:Est教学策略”的问题情境创设 | |
| 引用本文： | 王良洪,孙天山.基于“Qu:Est教学策略”的问题情境创设[J].中学化学教学参考,2013(Z1):17-19. |
| 作者姓名： | 王良洪 孙天山 |
| 作者单位： | 龙冈中学;辅仁高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《基于“目标导航问题驱动”化学课堂教学策略的行动研究》的系列成果之一,课题批准号为D/2011/02/523 |
| 摘 要： | 创设问题情境,进行问题教学,是提高教学效率的重要途径之一。"教师为理解而教,学生为理解而学"是"Qu:Est教学策略"的精髓。从理解的6个维度举例说明如何创设问题情境,并提出了创设问题情境的注意点。 |
| 关 键 词： | Qu:Est教学策略 问题情境 理解 解释 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |