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| 个性化阅读应注重“三性” | |
| 引用本文： | 章晓微.个性化阅读应注重“三性”[J].广西教育,2011(13):22-22. |
| 作者姓名： | 章晓微 |
| 作者单位： | 浙江省青田县温溪镇第一小学; |
| 摘 要： | 小学阅读教学中,引导学生进行个性化阅读应该注重其体验性、审美性和拓展性,让学生在阅读的过程中融入自己对文本的情感体验,从而深入理解和把握文本的意蕴。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 指导策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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