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| 规范化：教育科学研究的学术观 | |
| 引用本文： | 常河山.规范化：教育科学研究的学术观[J].安阳师专学报,2000(3):51-52. |
| 作者姓名： | 常河山 |
| 摘 要： | 目前，对教育学的学科地位问题仍然有不小的怀疑和争论，原因固然是多方面的，但很大程序上是与教育学的学术声誉不好、专业化程度不高密切相关的。即长久以来教育学没有形成自己健全的学术规范，研究的规范化程度与社会科学中其它学科相比有较大距离，如何构建教育学的学术规范，本文进行了有益的探讨。 |
| 关 键 词： | 教育学 学术观 学术意识 学术规范 学术分析 |
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