| 孔子对音乐教化功能的认识 |
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| 引用本文： | 宋承志,王慕东.孔子对音乐教化功能的认识[J].美中教育评论,2007,4(4):48-51. |
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| 作者姓名： | 宋承志 王慕东 |
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| 作者单位： | [1]曲阜师范大学图书馆,山东曲阜273165 [2]曲阜师范大学孔子文化学院,山东曲阜273165 |
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| 摘 要： | 儒家“乐教”思想有悠久的历史渊源。先秦儒家“祖述尧舜，宪章文武”，将上古“乐教”思想发扬光大，奠定了中国两千年礼乐文化的基石。春秋时代“礼崩乐坏”，孔子以“仁”为核心对“礼乐”进行了理论总结，使之追一步人间化、情理化。孔子不仅对音乐与教育、音乐与政治、音乐的审美、音乐的内容与形式诸问题进行了精辟阐述，还建立了比较完整的儒家音乐理论体系，同时提出了把音乐作为教化民隶工具的“乐教”主张。孔子对“乐”最重要的见解即认为音乐教育要引人入善，顺从天道，“以六乐防万民之情，而教之和”。孔子对音乐教化功能的认识可概括为“教成于乐”和“调和人事”。
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| 关 键 词： | 孔子 音乐 教化 |
Confucian understanding of the educational function of music |
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| SONG Cheng-zhi, WANG Mu-dong.Confucian understanding of the educational function of music[J].US-China Education Review,2007,4(4):48-51. |
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| Authors: | SONG Cheng-zhi WANG Mu-dong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Confucius music educational function of music |
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