| 校长要学会“缩小”自己 |
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| 引用本文： | 陈文军.校长要学会“缩小”自己[J].现代教育科学,2007(2):31-32. |
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| 作者姓名： | 陈文军 |
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| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院,上海200062 |
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| 摘 要： | 作为一名校长，总想把学校管理得井井有条，让师生满意家长放心，让学校的教育教学质量达到一流的水平，为国家培养出更多的人才。应该说，任何一位校长的身体内流动着的都是热血，跳动着的是一颗为教育事业奋斗不息的诚心。但在校长的位置上待久了，会慢慢出现一些现象：如总结别人多，反思自己少；批评他人多，检讨自己少；给教师提忠告和建议多，听取他人良言的少。因为在学校这一亩三分地，校长说话的机会多，而且基本上是一言九鼎的，就像是皇上的“金口玉言”。对待老师的建议和意见，不是表面和蔼心里烦，就是找些理由来搪塞，尤其年轻同志有此举动，更是觉得“不知天高地厚”。慢慢地，在校长的头脑中就会形成顽固的“长官意识”。在工作上，往往容易吹毛求疵，好大喜功，也容易形成不良心理：学校的成功是自己的功劳最大，学校的失误或者止步不前都是教师的原因。在当前提倡构建和谐校园、创设人文校园的理念，这些行为和心理是与新教育理念格格不入的。如何克服这样的心理，我认为最重要的是校长要学会“缩小”自己。现结合自己的管理实践，谈点初浅的认识。
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| 关 键 词： | 名校长 学会 学校管理 教育教学质量 不良心理 构建和谐校园 教育事业 人文校园 |
| 文章编号： | 1005-5843（2007）02-0031-02 |
| 修稿时间： | 2007-03-04 |
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