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把好“三关”,实现阅读课堂高效
引用本文:
黄玉凤.把好“三关”,实现阅读课堂高效[J].新校园(当代教育研究),2013(8).
作者姓名:
黄玉凤
作者单位:
福建省南平剑津中学,福建 南平,353000
摘 要:
众所周知,语文教学是关于语言艺术传授的学科,旨在提高学生的语言感悟能力。而构成语言能力的核心问题主要是学生阅读能力的培养问题。阅读课,其实就是一个对话的过程---是借助文本和作者心灵对话,是借助教师和文本对话。
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