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| 关于思想政治教育价值定义的思考——基于形式逻辑的角度 | |
| 引用本文： | 李然,胡恒钊.关于思想政治教育价值定义的思考——基于形式逻辑的角度[J].当代教育论坛,2012(3):108-111. |
| 作者姓名： | 李然 胡恒钊 |
| 作者单位： | 1. 中国矿业大学(北京)思想政治教育学院中国矿业大学(北京)思想政治教育学院 北京 100083 2. 中国矿业大学(北京)思想政治教育学院 北京 100083 |
| 摘 要： | 目前学术界对思想政治教育价值的定义是:人和社会在思想政治教育的实践——认识活动中建立起来的主客体关系。从形式逻辑的角度讲,这种思想政治教育价值的定义存在三个缺陷:(1)对思想政治教育价值概念的属的限定不正确;(2)使用了与被定义项的外延不对等的定义项;(3)在定义表述中使用了含混和隐晦的词语。因此思想政治教育价值概念的定义需要进一步完善。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育价值 定义 形式逻辑 |
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