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| 数学专业师范生整合技术的学科教学知识现状调查与分析 | |
| 作者单位： | ;1.陕西师范大学数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | 整合技术的学科教学知识(TPACK)是当前教师教育研究的热点问题。为调查数学专业师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)的水平,以陕西师范大学数学专业师范生大三学生为例,通过多阶段群集抽样,以问卷调查为主,辅以访谈的方法收集数据并分析。结果表明其TPACK整体处于中等水平,7个维度中技术知识(TK)维度最低,略低于中等水平。性别对TPACK的影响没有出现显著性差异。整合技术的教学知识(TPK)对师范生TPACK的影响最大。 |
| 关 键 词： | 数学专业师范生 整合技术的学科教学知识 学科教学 |
Investigation and Analysis of the TPACK Situation of Mathematics Normal Students |
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