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| 基础·能力·创新——由一道探究性高考题引发的思考 | |
| 引用本文： | 张海军.基础·能力·创新——由一道探究性高考题引发的思考[J].中学数学杂志,2013(6):54-55. |
| 作者姓名： | 张海军 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学附属中学,273165 |
| 摘 要： | 探究性问题立意于对发散思维能力的培养和考查，具有开放性，解法灵活，形式新颖，无法套用统一的解题模式，可以有效地检测和区分考生的学习潜能，因而受到众多高考命题专家的重视，近年来已成为高考试题的一个新亮点．2013年山东省高考数学试卷文、理科第16题，新定义以考生熟悉的对数运算为载体，以分段函数的形式呈现，考查了分类整合及自主学习的能力，“动静结合”，“等与不等”自然转化，富有思考性和挑战性． |
| 关 键 词： | 能力的培养 探究性问题 高考题 创新 发散思维 解题模式 学习潜能 命题专家 |
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