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| 教育,从研究儿童开始——面对3～4岁幼儿我们的发现与思考 | |
| 引用本文： | 王喻元.教育,从研究儿童开始——面对3～4岁幼儿我们的发现与思考[J].学前教育,2001(9). |
| 作者姓名： | 王喻元 |
| 作者单位： | 本期专栏主持人 |
| 摘 要： | 作为独立的人,作为生命早期阶段的人,儿童有着与成人不同的生理心理特点。对儿童的尊重,首先应该是对他们年龄特点的充分理解;对儿童的教育,首先应该出自对他们年龄特点的把握。 研究幼儿年龄特点,对一线教师具有十分重要的意义。这一过程是教师理论联系实际进行学习的过程,是教师学会理解孩子、尊重孩子的过程,也是教师在实践中准确把握幼儿年龄特点的过程。 |
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